学龄幼儿为什么在入园时会有情绪-燕园心理

点击“燕园心理”关注我们案例
三岁的茜茜进入幼儿园一个多月的时间，学习知识很快，而且懂得帮助其他小朋友。老师们都表示很喜欢她。但是，妈妈总觉得女儿上幼儿园并不是特别开心。因为每次送她去幼儿园，她总要我抱抱洪欣格，陪她在外面说会话，并且要答应她放学第一个来接她。在门口她总要磨蹭好长时间才肯进去，软磨硬施女儿才肯走进教室的门，还要不停回头张望寻找我的身影。而且老师反映说我走以后，婷婷吃点心、午饭、睡午觉的时候，都会无缘无故地哭起来，边哭还边喊“我要找妈妈”。不知道女儿的这种表现是不是正常现象，她为什么会这样呢？
燕园博思心理咨询师分析
茜茜这样的情况是典型的“分离焦虑”。分离焦虑黄小戈，是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑宁采儿。它是儿童时期较常见的一种情绪障碍，每个孩子都可能会有，只是轻重程度不同而已。分离焦虑症对儿童的身心都有很大的影响，因此及早发现并减少孩子的分离焦虑，对其将来能力的发展和健康人格的形成有着十分重要的意义。
对儿童的过分呵护、娇惯溺爱，使儿童依赖性增强，独立性差，生活技能缺失，自理能力差，一旦要走出家门离开父母亲人，便不知如何应对，这是产生儿童分离焦虑症的主要原因。所以在儿童入园之前降低对父母的依恋程度，提高生活技能，形成新的依恋关系是消除儿童分离焦虑的重要途径：
1、降低亲子依恋强度
因为孩子将父母作为自己安全的港湾，所有的事情都依靠父母来完成发呆哥事件，所以在父母离开时便会产生这种分离焦虑，因而降低亲子依恋程度尤金妮公主，是首先要考虑的事情鲜于善。
2、积极的引导
在孩子入园之前要让孩子知道幼儿园是个有趣的地方，有很多小伙伴在一起玩游戏，老师阿姨还会和大家一起做很多有意义的活动，可以学本领，使孩子对幼儿园留下一个好印象，并且产生向往与期待。
3、形成新的依恋关系
分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人周大师，出现了不安全感。要让孩子不产生焦虑，适应父母不在的环境，就要让孩子与老师建立新的依恋关系。家长平时要对孩子多夸奖老师的和气、漂亮；告诉孩子老师会讲很多故事，会唱歌，会带你们做游戏；在送孩子入园和接孩子回家时，可以刻意的在孩子面前与老师友好的交流哐哐哐 ，让孩子觉得老师是爸爸妈妈的好朋友。
4、注意孩子生活技能的培养
焦虑的产生有时还因为孩子的生活能力差，在幼儿园需要自己动手的事情不会做。婷婷的哭闹就与生活技能的缺乏有关系，尤其是在吃饭和睡觉的时候重生通天，自然也就想起妈妈了。所以在孩子入园前，家长应该给予生活技能上的指导，如要求他坐在桌子旁自己吃饭，不能在吃饭时随意走动等。指导孩子试着在大小便后自己脱、提裤子。自己洗手沈丕安，自己睡觉，认识自己的物品等等。家长在指导时不要心急锋刀剑雨，因为你越着急，孩子就越紧张，越怕上幼儿园。
5、增强幼儿园的吸引力
家长来接孩子时，不要接了孩子马上就回家杨帆门。幼儿园一般允许家长陪幼儿在户外活动场地的活动器械上玩一会儿，但要注意安全。当孩子玩得高兴时庸医治驼，家长要表示应该结束了曾美慧孜，张威凯并答应他明天再来玩不良尤物。这样法图麦·李，幼儿可能会“怀念”在幼儿园玩耍的情景，明天有了到幼儿园更强的动力无限航路。
燕园短视频 点击了解更多心理知识
心理创伤情商婚姻抱怨冷战
父母教育青少年自卑洗脑初入职场
克服懒惰出轨离婚 出轨情绪

咨询热线 更多体验
燕园心理（北京苏州街）总部咨询热线：
400-999-8486
燕园心理（北京朝阳）咨询热线：010-67784807
燕园心理（天津）咨询热线：022-23107068
燕园心理（深圳）咨询热线：0755-83796379
总部地址：北京市海淀区苏州街18号长远天地大厦A2座11层1107